“中医之道极大融合了我国的一些古老传承，例如‘二阴阳’、‘天地人三才’、‘望、闻、问、切四诊法’、‘五行学说’等思想文化。像中医所提倡的‘天人合一’、‘阴阳均衡’、‘五行相生相克’等理论也很鲜明的标示了东方传统文化的烙印……”
“从远古时期一直到现在，中医进行了五个大时期的飞跃发展。像现在日本的汉方医学，韩国的韩医学，朝鲜自称的高丽医学，越南的东医学都是从我国的中医发展演化而来……”
“从古至今，中医的传承不仅仅标志了医道文化的一个跌宕起伏的过程，甚至于在某种程度上也可以从侧面看出我国古文化的一个传承发展。在未来一段时间内，诸如中医等类的传统文化只会呈向两极化发展……”
王明洋洋洒洒一席话说下来，不仅是台上的黎老教授频频点头，甚至于在座的数百名医学系的师生们也都为之吸引。
王明将中医从古至今的诞生以及发展历程，以一种简单明了的手法而又穿插了一些人所罕知的典故一一道来。甚至于将中医的史前文化、历史朝代变更、近代史、现代史很清晰的以一条主线脉络娓娓道来。
眼下不止是站在台上的黎老教授看出王明这个年轻人在中医造诣上的功底非常扎实深厚，就连那些在座的师生们也都知道眼前这个年纪轻轻的男生对于中医历史有着很深的了解感悟。如果不是这样的话，哪怕是让历史系的老师来讲这些事情，恐怕都不一定说的如此精彩详尽。
“这位同学，你继续接着说下去。现在我们国家已经越来越重视古文化的保护传承，而中医又作为一个大类，怎么还会向衰败方面发展呢？作为我们医学系的师生们，我想没有人比我们更加了解中医的弊端和优势，对于这些事情你又有什么看法？”
黎老教授察觉到大教室里边的师生们都被王明这个年轻人所吸引，他看到王明已经回答过他的问题便又接着问道。
对于这个年轻学生，他越来越感兴趣，想要知道这个年轻人的极限是什么。
他已经忘了有多少年没有见过对中医如此了解痴迷的学生了，这种感觉又仿若让他回到少年时期一般。当年他对于中医也抱了极大的热情冲劲，但随时时间的磨砺，他越来越感觉中医的传承与发展并不是靠一个人或是几个人能够做成的。
而且站在一个公允的角度来说，中医的自身也存在了极大的缺陷。优胜劣汰，这是历史的不二法则。如果找不到中医生存下去的平衡点，那中医这个古老的文化传承早晚会湮灭在历史的长河之中。
所以此刻在向王明这个年轻人提问的时候，黎老教授不自觉将自己心底存在多年的疑惑说了出来。
但问出这些问题之后，黎老教授便多少有些悔意了。
从心底里来讲，他对眼前这个年轻学生有些欣赏。但他也知道，这些问题并不是眼前这个年轻学生能够解答的。他问出这样的问题，或许会让这个学生感到为难了。
果然，似是正如他所料一般，这