每次身处在潘仲明教授的书房中，唐允腾都会忘了自己来找教授是为了什么事，完全沉迷在教授满坑满谷、丰富的专业藏书中。书房外面题名为“藏经阁”实不为过；三万多册的书本中有一半以上是绝版的，市面上早已找不到书目，恐怕有些书连中央图书馆也没有收藏。
唐允腾以为自己看的书够多了，毕竟从高中到现在，博士学位即将到手，他从不曾停止涉猎有关考古、历史方面的各种书籍。台北市每个图书馆的书本分布地区，他甚至比管理员还熟；然而每次来此一游，总会发现一些他意想不到的书，他会狂喜地就地阅读，然后很快沉浸其中无法自拔，不看到完，眼睛绝对不懂得酸。
也不知过了多久，直到潘教授抽走他手中的书，他才意犹未尽地抬起头，有一些搞不清楚状况。
潘教授不厌其烦地重复他刚才说过的话：“你同意吗？”
“同意？同意什么？”唐允腾摸不着头绪地问着，楞楞的表情显示出刚才他并没有认真听教授说话。刚才教授有说什么吗？
潘教授叹了口气。
“同意当我那个学生的家教吗？对她，我实在只有高举白旗的份了。好不好？去教她英文，去教她历史，好歹让她能顺利毕业。”
看着潘教授愁眉苦脸的表情，唐允腾不禁感到好笑。潘仲明教授可是Ａ大的王牌教授，相当活跃，学生们都竞相选他的课。他的教法生动，完全是西方的导引、逻辑思考启方的教育，加以融合孔老夫子的“因材施教”没有他教不成的学生；这不是教授自己发的豪语，而是学生们口耳相传的。想不到竟然出现了一个能让教授高举白旗的学生，怎么不叫他又讶异又好笑呢！靶情这位学生必是顽劣不堪，或是什么三头六臂的人物？如果真是这样教授又何必费心替他物色家教？任其自生自灭也就算了，还来得痛快些。
“到您手上都无可救葯的学生，让我去教有用吗？”唐允腾好奇地问。
“我不忍心，相信任何人看了都会不忍心。她不是顽劣，她真的很认真；地也不太笨；她很单纯，很认真，只是我的方法启发不了她，这是我最遗憾的。”潘教授回想那个拥有一张洋娃娃般美丽面孔的杨希泰，再三感叹不已。
“可是…”唐允腾仍是犹豫。
潘教授打断他：“试试看吧，我确定她需要一个家教。反正你距出国还有一段时间，黄秀文那份家教你也辞了，不是吗？出国教书，除了要有真材实料外，实战经验也是很重要的，不妨将此当成一种实习。”
斯文俊逸的唐允腾一阵估量后，最后还是点头了。何妨呢！如果这学生真的顽劣不堪，或愚不可及，姑且就当是实习吧。谁知道将来在美国大学执教会面对什么样古怪的学生！般不好恰巧有同一型的。尽力而为吧！真的能帮得上这位学生，也是好的。
想来这二年的大学生活也够坎坷的了！大一时，三分之一的学分不及格，最后是老师们于心不忍才在补考上让她通过。她由企管系转到历史系了，死背的东西总是简单得多吧